Wie steht Baden-Württemberg im Bundesvergleich da?

Die bundesweiten Ergebnisse geben wenig Anlass zur Entwarnung: In allen Ländern sinken die Schülerleistungen weiter – möglicherweise auch als Spätfolge der Schulschließungen während der Corona-Pandemie. Im Vergleich der Bundesländer sticht Baden-Württemberg positiv hervor. Zwar sind die Leistungen auch hier nicht gestiegen, doch das Land liegt wieder deutlich über dem Bundesdurchschnitt. Nach Jahren des Abwärtstrends deutet sich eine Trendumkehr an. Die Rückkehr in die Spitzengruppe ist ein ermutigendes Signal – und zugleich ein klarer Auftrag, jetzt nicht nachzulassen. Denn weiterhin erreichen zu viele Schülerinnen und Schüler die Mindeststandards nicht. Es bleibt also viel zu tun. 

Was sagen die Wissenschaftlerinnen dazu?

Für Prof. Petra Stanat, Leiterin des IQB, macht die Entwicklung in Baden-Württemberg Hoffnung. Sie bescheinigt der Schulpolitik, die Probleme der vergangenen Jahre ernst genommen, gezielt in die Qualitätssicherung investiert und den Fokus auf die Förderung von Basiskompetenzen gelegt zu haben. Besonders bemerkenswert: Baden-Württemberg zeigt, dass ein hoher Anteil an Schüler*innen mit Migrationsgeschichte kein Grund für schwächere Leistungen sein muss – wenn die Sprachförderung konsequent erfolgt. Das widerlegt pauschale Zuschreibungen und zeigt, wie entscheidend gezielte Förderung für Bildungserfolg und Chancengleichheit ist. 

Was heißt das für die Grüne Bildungspolitik?

Die Richtung stimmt – aber es ist zu früh für eine Entwarnung. Die Ergebnisse zeigen: Wir dürfen jetzt nicht nachlassen. Für uns Grüne heißt das, den eingeschlagenen Weg konsequent weiterzugehen. Entscheidend ist, dass alle Kinder früh und wirksam beim Lesen, Schreiben und Rechnen unterstützt werden – unabhängig davon, ob sie zu Hause Hilfe bekommen oder nicht. Dafür wollen wir das Förderprogramm SprachFit weiter ausbauen. Besonders Schulen in herausfordernden Lagen brauchen gezielte Unterstützung. Mit dem Startchancen-Programm und seinem Sozialindex setzen wir genau dort an. Und wir denken weiter: Ein kostenloses und verbindliches letztes Kita-Jahr wäre der nächste Schritt, um Bildungsgerechtigkeit frühzeitig zu stärken.